Okul Başarısızlığı

Her aile çocuğunun okumasını, başarılı olmasını ve geçerli bir meslek sahibi olmasını istemektedir. Okul başarısızlığı ve zekâ ortasında yanlışsız orantılı bir bağlantı yoktur. Eğitim sisteminin içinde bulunduğu sıkıntılar çocukların bazen hiçbir sebebi olmadan da başarısız olmasına neden olmaktadır. Her aile çocuğunu en uygun koşullarda eğitebilmek için yeri geldiğinde maddi imkanlarının üstünde bir gayret sarf etse de sonuç her vakit istendiği üzere olamayabilir. Bilhassa ilkokul devrinde toplumsal faaliyetlere çok fazla vakit ayrılması gerekirken sistem bunun tam aksine nazaran organize olmakta ve işlemektedir. Öğrenmenin en temel şartı çocukların bulundukları yaşa uygun zekâ ve kavrama marifetine sahip olmasıdır. Okul başarısı için zihinsel olgunluğun tek başına kâfi olmadığı aileler tarafından kesinlikle bilinmelidir.

Olağan Zekâ Düzeyine Sahip Çocuklarda da Başarısızlık Görülebilir

Olağan zekâ düzeyinde olmasına karşılık derslerinde başarısız olan çocukların sıkıntıları ile ilgili olarak şu tespitler yapılabilir.

* Dikkat eksikliği,

* Depresyon,

* Öğrenme bozukluğu,

* Okul korkusu ve

* Motivasyon problemleri çocukları akademik muvaffakiyetini engelleyen sıkıntılar ortasında sayılabilir.

Çocuklarda okul başarısızlığının tek nedeni olabileceği üzere iç içe geçmiş farklı sebepleri de olabilir. Öncelikle ‘’ Muvaffakiyet ‘’ sözünün her çocuk için farklı kıymetlendirilmesi gerektiğinin veli, okul idaresi ve öğretmenler tarafından bilinmesi gerekmektedir. Muvaffakiyet anne yahut babanın beklentilerine nazaran planlanamaz. Çocuğunu yalnızca muvaffakiyete odaklamış ve farklı sonuçlara tahammül edemeyen veliler sorunun en baş kaynağı olarak kıymetlendirilebilir. Yapılan pek çok araştırma zekâ seviyesinin muvaffakiyet ve başarısızlık üzerinde en temel faktör olmadığı konusunda birleşmektedir.

Akademik Başarıyı Etkileyecek Faktörler Nelerdir?

Başarısızlık teşhisinin konabilmesi için en az bir yıl boyunca çabucak her dersten beklenen bilgi ve hünerin elde edilememesi ve bu durumun hiçbir kademede telafi edilememesi anlaşılabilir. Çocuğun zekâsı, ailenin tavrı, eğitimi sistemi ve okul-öğretmen ikilemi çocuğun akademik muvaffakiyetinin ölçülmesi için tesirli faktörler ortasında yer almaktadır. Çocuğu üzerinde baskı kurmuş aileler kadar okulla hiçbir biçimde ilgilenmeyen aile tavırları da sıkıntılara neden olabilir. Okula ahenk sorunu, okul korkusu, dikkat eksikliği, tahsil bozukluğu, bedensel hastalıklar ve depresyon okul başarısızlığının nedenleri ortasında değerli yer tutulmaktadır.

Ufuk Kılıç

Bu yazının telif hakkıUfuk Kılıça aittir. Kaynak gösterilerek yayınlanabilir. Makaledeki bilgilere dayanarak rastgele bir teşhis ve tedavi uygulanamaz. Ufuk Kılıç ve grubu olarak içinde bulunduğunuz durumun kıymetlendirilerek ileri seviyede faydalanmak istiyorsanız memnuniyetle sorularınıza karşılık verebiliriz. İsterseniz doktortakvimi üzerinden online randevu alabilirsiniz.

Yorum bırakın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir