Yöneticilere, okul müdürlerine psikolojik destek…

Yöneticilik, tahminen de pekçok kimsenin hayallerini süsleyen bir makamdır. Herkes, sizin önünüze çıkarken ceketinin düğmelerini ilikleyecek, hafif büzülecek. Siz o yanınıza işi için gelen kişinin bu durumundan egonuzu düzgünce tatmin edeceksiniz. Doğal bu söylediklerim, herkes için değil; gurur duyduğumuz, kendi benliğini ve egosunu hiçe sayarak çalışanlar için değil. Onların etrafındakiler, inşallah onlara gereken kıymeti veriyorlardır. Suistimal etmiyorlardır.

İşte, yöneticilik burada başlıyor. Ortadaki farkı ayırdedebilme marifet ve iç görüsüne sahip olmak. İnsani kıymetlerle bağlantılarınız burada başlıyor. Beşere, insan üzere bedel verirseniz SİZ yükselirsiniz.

Empati yapmayı bilmek ve bunu sahiden ruhunda hissedebilmek çok kıymetli. Empati yapmak, kendisini karşı tarafın yerine koyarak, olaylara ve durumlara onun penceresinden bakabilmektir.
Empati, günümüzde çok kullanılan, fakat birden fazla kimsenin uygulamayı aklına bile getirmediği bir kavram.
Yöneticilik, işlerin yalnızca buyruklarla yürümediği, insanların ruhlarıyla irtibata geçerek, insani bağlarla, işinizi daha uygun sonuçlandırabileceğinizi gördüğünüz bir pozisyondur.
O, bir türlü terkedemediğiniz koltuklarda pekala daha verimli, etrafında çalışanlarına huzur vererek çalışacak yöneticiler oturabilir.

Yönettiğinizi zannediyorsunuz. Arkanızı dönünce, herkes vicdanı ile başbaşa kalmış. Koltuğunuzda otururken, ardınızdan önünüzden dolaşan şakşakçılar, daha sonra sizi nasıl anacaklar? Kıymetli olan bu… Bıraktığınız iz hiç silinmesin diye gayret gösterenler mi olacak; yoksa koltuğunuzdan indiğiniz, indirildiğiniz vakit ardınızdan teneke mi çalınacak?

Yöneticilik, çalışanla çalışmayanın ayırdedilebildiği bir makamdır. Yeterli çalışan kesinlikle FARKEDİLMELİDİR. Elmalarla armutlara tıpkı davranışta bulunursanız; muvaffakiyet ismine ilerleme kaydedemezsiniz. Motivasyon diye birşey bekleyemezsiniz. Gaye neydi pekala?
Okullarda yöneticilik, müdürlük yapmak pekçok kişinin geleceğini çizer. Yönetici pozisyonundaki kişinin ruh sıhhati, hayata hazırlanan beyinleri her istikameti ile etkilediğinden kıymetlidir. Okul müdürü, yeniden sınıfın idaresini sağlayan öğretmenleri direkt tesirler.
Okula sabah sabah hudut bozarak, bağırarak başlayan müdürler var. Müdürün gerginliği ile öğretmenler gerilmekte, çocuklar ve gençler motivasyon yok olarak güne başlamaktadırlar. Bilhassa hafta sonunun ertesinde bayrak merasiminde azarlanmadan haftaya başlamak neredeyse mümkün olmamaktadır.

Ya da şahsî olumsuz hislerin esiri olarak etrafına tüm negativizmini yansıtmaktadır. Kin, nefret, kıskançlık, haset, menfaat, kompleks üzere özellikleri taşıyan yöneticilerle olağan şartlarda çalışılamayacağı açıktır.

Eğitim yuvalarında müdürler, pedagojik eğitim almış olanlar bunu yapıyorsa öteki kesimlerde yönetici olanları düşünmek istemiyorum. Çocuk ve gençler toplumun çok etkin bir kısmını oluşturuyorlar, tecrübesizler; fakat birtakım hassas noktalarına itina gösterildiğinde ve küme psikolojisi güzel kullanıldığında pekçok şey çözümlenebilir.

Burada okul müdürünün öğretmenleri ile âlâ ve sağlıklı irtibatının ehemmiyeti yadsınamaz. Okul müdürü tek başına hiçbir vakit kâfi olamaz. Okul müdüründen kâfi ilgi ve takviyesi görmeyen öğretmen dersi bitince çantasını alıp, çıkar masraf. Müdürünü gerisinde hisseden öğretmen tahlilin modülü olmak için çalışır. Öğretmen ekseriyetle manevi haz ile çalışır. Onun bu hazzını güzel değerlendirebilen müdür, pekçok kıymet üretebilir.
Bu nedenledir ki yapılacak şeylerden bir tanesi ve kıymetlisi YÖNETİCİLERE RUHSAL TAKVİYE tir.

ÖZNUR SİMAV-PEDAGOG
AİLE-İLETİŞİM DANIŞMANI

Yorum bırakın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir